Cambridge-Dacmagic-dac-sm维修电路原理图.pdf

资源ID：100630 资源大小：943.79KB 全文页数：15页
资源格式： PDF 下载积分：18积分

会员登录下载

三方登录下载：

账号：
密码：
验证码：	换一换
当日自动登录忘记密码？

友情提示

1、下载资料失败解决办法

2、PDF文件下载后，可能会被浏览器默认打开，此种情况可以点击浏览器菜单，保存网页到桌面，就可以正常下载了。

3、本站不支持迅雷下载，请使用电脑自带的IE浏览器，或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。

4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩，下载后原文更清晰。

5、试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。

网站客服

侵权投诉

Cambridge-Dacmagic-dac-sm维修电路原理图.pdf

Audio Partnership, Gallery Court, Hankey Place, London, SE1 4BB, UK Tel: +44 (0)20 7940 2200 Fax: +44 0 20 7940 2233 DACMAGIC. Issue Date: November 2008 SERVICE MANUAL AP25144/1 Specifications: D/A converters Dual Wolfson WM8740 24bit DACs Digital filter Texas Instruments TMS 320VC5501 DSP upsampling to 24bit 192kHz Frequency response 20Hz to 20kHz (0.1dB)* THD 1kHz 0dBFs <0.001% 24bit THD 1kHz -10dBFs <0.001% THD 20kHz 0dBFs <0.002% S/N ratio -112dBr Total correlated jitter <130pS Crosstalk 1kHz < -100dB Crosstalk 20kHz < -90dB Output impedance <50ohms Output level (unbalanced) 2.1V rms Output level (balanced) 4.2V rms (2.1V per phase) Digital input word widths supported 16-24bit* Digital input sampling frequencies supported 32kHz, 44.1kHz, 48kHz, 88.2kHz, 96kHz Audio output upsampling Fixed 24bit 192kHz Dimensions (H x W x D) 52 x 215 x 191mm (2.0 x 8.6 x 7.6”) Weight 1.2kg/2.6lbs * Steep filter disabled *16bit for USB 1 RadioFans.CN 收音机爱好者资料库 CAMBRIDGE AUDIO AZUR DACMAGIC SERVICE MANUAL TABLE OF CONTENTS Specifications 1 TableofContents 2 FrontPanelDetails 3 RearPanelConnections 4 SafetyInstructions 56 ExplodedDiagram 7 BillofMaterials 810 MainPCBSPDIFI/O,ABUS,RS232 11 MainPCBDSP,DIR,DIT12 MainPCBDAC13 MainPCBDAC(PowerSupply) 14 FrontPanel(Control)LEDandMute15 2 RadioFans.CN 收音机爱好者资料库 Rear panel connections 1. Unbalanced Audio Outputs Single-ended conventional stereo outputs for connection to the line-level phono/RCA inputs of an amplifier. 2. Balanced Audio Outputs The DacMagic also features true balanced (XLR) outputs. This is a higher quality output that can reject noise and interference with equipment with balanced inputs. These balanced outputs are ideally suited for connection to the Cambridge Audio 840A or 840E amplifiers. XLR connectors should be wired as follows: Pin 1 Ground; Pin 2 Hot (in-phase); Pin 3 Cold (phase-inverted). 3. Digital Outputs The digital outputs allow a digital recording device to be connected. These outputs loop or pass-through unprocessed digital audio from the selected digital input. Two types are available (both the co-axial and the optical are active concurrently and can be used to connect and run equipment at the same time): S/P DIF co-axial to obtain best results, use a high quality 75 ohm digital RCA interconnect cable (not one designed for normal audio use). TOSLINK optical use a high quality TOSLINK fibre-optic interconnect cable designed specifically for audio use. Note: These outputs are pass-through only; there is no upsampling or any other modification done to the LPCM input signal. 4. 1A 125 TRANSISTORS 13045V 300mANPN Signal2Q1, Q2BC337-25TO921300-337000-100PY214 131NPN Darlington1Q4MPSA141300-140000-100PY1211 132nylon bush4BS1-BS44082-000220E000 1333 WayTO220 Heatsink2HS1, HS2AP19208/2 134M3x8mm STPP/H Black Screw4SC1-SC4 135M3x5mm MCP/H Black Screw4SC5-SC8 136TO220Silicon Pad4SI1-SI4Fix Regulators to Heatsink 137DIL08 SOCKET1SOCKET 1For U6 138LED spacer6.5mm led spacer12SP1-SP12LED-6.56.5mm black 139bracket PS-11E01 switch bracket 1SP13AP228271 140M3Black Washer2WS1, WS2Fibre MISCELLANEOUS SWITCHES Note: resistors, capacitors and other generic components are not usually stocked by the manufacturer. Please obtain these locally.10 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?!? ? #?$?%92?8; ?5 ?5 25 5 <5 ? ? ?$ ? =? 2 ? ?./? ?. ,9,? ?,?0?<,= ?9 ?,? ,9, ? ,9,? ?0?<,= ?9 .<? ,9, ? ? ?$ ? =? 2 ?< ?./? ?/ ?,?0?<,= ,9,? ?. ?,? ,9, ?2 ?0?<,= ,9,? ?/ .<? ,9, ?, ,9, ?,? ? 242 ,9, ? ,9, ?,? ?2 242 ,9, ? ?,? ,9, ?< ,9, ?,? ?. ,9,? ?,?0?<,= ?9 ?,?0?<,= ,9,? 7?#?# ?2 ?2 ? ? ? ? ?, ?, ?$ 9 ? ?. ?.=?<2 ?.?%, 252= ?/ ?,?0?<,= ,9,? ?; ?,4 ,9, ?. ?,4 ,9, ? ? 2 ?9) ? ?.=?2? =?252= < ; ?9) ( =?252= ?, / 9 ?9) ? =?252= ?2 ? ? ?9) $ =?252= ?9 ,9, ?,? ?%9?;?, ?/ ?,? ,9, ?2? 2,? ,9, ?2? /? ,9, ? ,9,? ?,?0?<,= ?2,9,? ?,?0?<,= ?$ ? =? ? ? 2 ?, ?./? *<=?$? *<=?$? *<=?$? ? ,9,? ?,?0?<,= ? ?2) ? =?*<=?$? 2 ?2) ( =?*<=?$? < ?2) ? =?*<=?$? ?2? ?2) $ =?*<=?$? ?, ?2) ? ?,?0?<,= ,9,? *<=?$? ?;? ?,?0?<,= ,9,? *<=?$? ?;2 ?,?0?<,= ,9,? 252= .?, ? ?,?0?<,= ,9,? ? ?,?0?<,= ,9,? ? ?,?0?<,= ,9,? ?< ?,?0?<,= ,9,? ? ?,?0?<,= ,9,? ?, ?3?% ?$%?#4 ?. 7? =% ? $?%?#4 . =?#$? 9 $=$ 2< ? ?7?,9 ?%(?A ? (? < ? *<=?%( ?%(?$ $? ?0? ? ,9,<?# ?4< ,9, 252=?%( ?. ?,? ,9, ?%(?%?$?0? 252= ?9 ,? ,9, =? 9 ?#4 < ?8? ? ?$ ? ?0? *<=?%( ? ?,?0?<,= ,9,? ?,?,?0?<,= ,9,? 252=?%( ?2; ?,?0?<,= ,9,? ?/ ?,? ,9, ?2. ?,?0?<,= ,9,? ? ?) ? =?*<=?$? 2 ?) ( =?*<=?$? < ?) ? ?.? =?*<=?$? ?2? ?) $ =?*<=?$? ?, ?) . ?0? ,9, ? ? ,9, ?2 ? ,9, ?.< ?,?0?<,= ,9,? ?2 ?7?B ? ,? ,9, ?.9 ?0?<,= ?,?,9,< ?./ ?0?<,= ?,?,9,< ?.; .? ,9, ?. .? ,9, %?%, , ? ? , , ? ?, ? ? ?2 ?92 ? ?,;?!?0? ?9 ? ?,;?!?0? ?9 *<=?$? *<=?%( ?%(?3= ?,?0?<,= ,9,? ? ? ? ? ? ? ?,? ,9,? ?,?0?<,= ?,? ,9,? ?,?0?<,= ?2 ?0? ,9, ? ,9, ?0? ?< ?0? ,9, ?; ?0? ,9, ?; ?,?0?<,= ,9,? ?. ?,?0?<,= ,9,? ?;< ?4 ,9, ?9; ?4 ,9, ?D ?) ?;: ?.: ?;<: ?9; 252=?%( ?9. ?4 ,9, ?< ?4 ,9, 11 ? ?%?#?4 ?%9?;?$? ?%?9?;?%?#4 $%?7?#4 ?%9?;?7?#4 *<=?$? ? ? ? ? ? ?!? ? #?$?%92?8; ?5 ?5 25 5 <5 ?2 ? ? ? ? 2 ?, ? < =? ; ?$ . 0?#? ? ?. ?2 ?$,8?% ? ?$?8?$? ?< %?#8?#4 ?; %$?8?$? ?. ?$?8? ?9 ? ?/ ?, ?, =# ? $?$ ? =$ ?2 ?7?4 ? ?7?4 ?< %$? ?; ?%?#4 ?. ?#?4 ?9 ?%9?; ? ?,4 ,9, 252= ?; ?,?0?<,= ,9,? ?< ?,?0?2<= ? ? ? ?7, . ? ?, < ?7? ; ?, 9 ?=$ / ? ?, ? ? $=$ ? ?2 ?2 ?7?83$? ? ?4 ?< =% ?; ?#4?, ?. $?, ?9 0%?, ?/ ?#4?, ?, ?=$ ? $?, ? 0%?, ?2 ?#4? ? 0%? ?; $? ?< $? ?. ?#4? ?9 =% ?/ 0%? 2, ? ? 2. ?2 29 =% 2/ %?# , %$? ? ? ? ?, 2 ?% ?#? < ?#, ; =% . ?83 9 ?$%? / ?=$ <, ?$%? <? ?$? <? $=$ <2 ?#4? < ?0 << =% < ?< <. ? <9 ? </ ?=$ ;, ? ;? ? ;? ?8?#4? ;2 =% ;< ?2 ; ? ;. ? ;9 ?, ;/ ?/ ., ?9 .? ?. .? =% .2 ?=$ . ?; .9 ?< ./ $=$ 9, ? 9? ?2 9? =% 92 ? 9 ? 9< ?, 9; ? 9. ?, 99 ?/ 9/ ?9 /, =% /? ?. /? ?; /2 $=$ / ?< /< ? /; =% /. ?2 /9 ? / ?=$ ?, ? ?,? ?, ?,? ?/ ?,2 ?9 ?, $=$ ?,< ?. ?,; ?; ?,. ?< ?,9 =% ?,/ ? ?, ? ? ?2 ? ?=$ ?2 $2? ? $2, ?< $?/ ?; =% ?. $?9 ?9 $?. ?/ $?; ?, ?=$ ? $?< ? $? ?2 $=$ ? $?2 ?< $? ?; $? ?. $?, ?9 $?/ ?/ =% ?2, $?9 ?2? $?. ?2? $?; ?22 $?< ?2 $? ?2< $?2 ?2; $? ?2. $? ?29 $?, ?2/ $/ ?, $=$ ? $9 ? $. ?2 =% ? $; ?< $< ?; $ ?. ?=$ ?9 $2 ?/ $? ?<, $? ?<? $, ?<? =% ?<2 =% ?<. ?$? ?<9 ?%? ?</ ?4 ?;, ?7% ?;? ? ?2 ?$. ?; ?=$ ?;< ?$; ?; ?$< ?;. $=$ ?;9 ?$ ?;/ ?$2 ?., ?=$ ?.? ?$? ?.? ?$? ?.2 =% ?. ?$, ?.< ?. ?.; ? 2 ?2 ?7%2?,=?<<,? =? 9 ?#4 < ?8? ? ?$ ? ?5<.;?7?B ?252= ?2? ?,?0?<,= ,9,? ? ?) ? =?252=?%? 2 ?) ( ?.=? =?252=?%? < ?) ? =?252=?%? ?2? ?) $ =?252=?%? ?, ?) . 9 ? ?,? 7? ? ? 2 < ; . 9 ? 7? 22? ? ?% ? ?,? ,9, ?2. .4 ,9, 252= ? ? 2 < ; . 9 ?29 7? 22? $?7? . 9 ?2/ 7? 22? 252= ?2?,?0?<,= ,9,? ?, ,9, .4 ?+ ?) ?9- ?+ 2) ,- $+ 2?) ?;- ?+ ?/) - ?+ ,) ?<- ?+ ?,) 2<- ?%3? 0?#? . 9 ?< 7? ?,4 ? ? 2 < ; . 9 ?2 7? ?,4 252= ? ? 22? ,9, ? ? ? ? ? ? ?; ?,4 ,9, 252= ?/ ?,4 ,9, 252= ? 2 < . ? ; 9 /?, ? ?2 ? ? ? $%?252= ?<, 22? ,9, ? ? 2 ?<) ? .=?2? E? =?$%?252= < ; ?<) ( .=?2? E? =?$%?252= ?, / 9 ?<) ?.=?2? E? =?$%?252= ?2 ? ? ?<) $ .=?2? E? =?$%?252= ?<? 22? ,9, ?<? 22? ,9, ?<2 ?,4 ,9, ?< ?,4 ,9, $%?252= $%?252= F? ?<< ?,4 ,9, $%? ?,? ,9, $%?252= ?2< ?, $%?5?= ?.?%, 94?6?# ?,?0?;= ?.?,;,2 ?. ?,?0?;= ?.?,;,2 ?/ ?,?0?;= ?.?,;,2 ?<, ?,?0?;= ?.?,;,2 ?<? ?,?0?;= ?.?,;,2 ?<? ?,?0?;= ?.?,;,2 ?<. ?,?0?;= ?.?,;,2 ?<9 ?,?0?;= ?.?,;,2 ?</ ?,?0?;= ?.?,;,2 ?;, ?,?0?;= ?.?,;,2 ?;? ?,?0?;= ?.?,;,2 ?;? ?,?0?;= ?.?,;,2 ?;2 ?,?0?;= ?.?,;,2 ?; ?,?0?;= ?.?,;,2 ?;< ?,?0?;= ?.?,;,2 ?; ?,?0?;= ?.?,;,2 ?;9 ?,?0?;= ?.?,;,2 ?;/ ?,?0?;= ?.?,;,2 ?., ?,?0?;= ?.?,;,2 ?.? ?,?0?;= ?.?,;,2 $%?252= %?# ; =? 9 3? . ? 2 ?, ? ? ? =% %$? < ?; ?#?< ? ? 2 < ; . 9 ?. 7? ?,4 $%?5?=$%?252= ?9, ?,? ,9, ?9, ?,?0?<,= ,9,? ?%(?34?6?# ;,6?5<? 0(? 0?(?,; ;,6?5<? ?,6?5<? 0?(?,; 252=?%? 0(< ;,6?5<? 0?(?,; 12 %$?# (?#4 3$?#4 $?7?#4 3$?#4 (?#4 %$? $?7?#4 $?7? $?$ . $=$ 9 ?=$? / ?$? ?, =7?$? ? =? ? =? ?2 ?$ ? ?=$ ?< =?#? ?; =?#? ?. =7?$# ?9 ?$# ?/ ?=$# ?, 6 7?8$7? ?. 7#8?% ?9 ?< ?., ?,?0?2<= ? ?,?0?2<= ? ?, ,?,?7?A 24; ? 2 ? 9 ?<<) ? ? < . ?<<) ( ?9? .?0?;= ?.? .?0?;= ?.2 .?0?;= ?. .?0?;= ?9, ,?,?7?A ?4 ?9? ,?,?7?A ?4 ?. ?<,?0?,= ? ? ? ?9? ?<,?0?,= ? ? ? ?9? ,?,?7?A ?4? ?92 ,?,?7?A ?4? ?9< .?0?;= ?9 .?0?;= *?<= ?<= ?9 ,?,?7?A .<,? ?9< ,?,?7?A .<,? ?9; ?5<?0?,= ?9. ?5<?0?,= ?9; ,?,?7?A 24; ?9.,?,?7?A 24; ? 2 ? 9 ?<) ? ; < . ?<) ( ?99 ,?,?7?A ?4 ?9/ ,?,?7?A ?4 ?99 ?<,?0?,= ? ? ? ?9/ ?<,?0?,= ? ? ? ?/, ,?,?7?A ?4? ?/? ,?,?7?A ?4? ?/, ?,?0?<,= ?,;? ?/? .?0?;= ?/? .?0?;= *?<= ?<= ?/ ,?,?7?A ?4 ?/<,?,?7?A ?4 ? 2 ? 9 ?<.) ? ?.? ; < . 9 ?<.) ( ?.? ?/; ,?,?7?A ?4 ?/. ,?,?7?A ?4 ?/9 ,?,?7?A ?4? ?/ ,?,?7?A ?4? ?/ ?,?0?<,= ?,;? ?/< ?,?0?<,= ?,;? ?92 ?,?0?<,= ?,;? ?/; ?,?0?<,= ?,;? ?/. .?0?;= ?/9 .?0?;= ?<= *?<= #? ? $? ? (?4? 2 7?$ $?$ . $=$ 9 ?=$? / ?$? ?, =7?$? ? =? ? =? ?2 ?$ ? ?=$ ?< =?#? ?; =?#? ?. =7?$# ?9 ?$# ?/ ?=$# ?, 6 7?8$7? ?. 7#8?% ?9 ?<9 ?2,? ?,?0?2<= ? ?5<?0?,= ?2,. ?5<?0?,= ?,? ,?,?7?A 24; ?,2 ,?,?7?A 24; ? 2 ? 9 ?</) ? ; < . ?</) ( ?2,9 .?0?;= ?2,/ .?0?;= ?2?, .?0?;= ?2? .?0?;= ?, ,?,?7?A ?4 ?,< ,?,?7?A ?4 ?2? ?<,?0?,= ? ? ? ?2?2 ?<,?0?,= ? ? ? ?,; ,?,?7?A ?4? ?,. ,?,?7?A ?4?2?< .?0?;= ?2? .?0?;= *?<= ?<= ?,9 ,?,?7?A .<,? ?,/,?,?7?A .<,? ?2?; ?5<?0?,= ?2?. ?5<?0?,= ?, ,?,?7?A 24; ?,?,?7?A 24; ? 2 ? 9 ?;,) ? ; < . ?;,) ( ? ,?,?7?A ?4 ?2 ,?,?7?A ?4 ?2?9 ?<,?0?,= ? ? ? ?2?/ ?<,?0?,= ? ? ? ? ,?,?7?A ?4? ?< ,?,?7?A ?4? ?2? .?0?;= ?2? .?0?;= *?<= ?<= ?9 ,?,?7?A ?4 ?/,?,?7?A ?4 ? 2 ? 9 ?;?) ? ?.? ; < . 9 ?;?) ( ?.? ?, ,?,?7?A ?4 ? ,?,?7?A ?4 ? ,?,?7?A ?4? ?2 ,?,?7?A ?4? ?2? ?,?0?<,= ?,;? ?2?< ?,?0?<,= ?,;? ?2?;?,?0?<,= ?,;? ?2?.?,?0?<,= ?,;? ?2?9.?0?;= ?2?/ .?0?;= ?<= *?<= ? ? ? ? ? ?!? ? #?$?%928; ?5 ?5 25 5 <5 ? ? ?) ? ?/ ?0? ,9, ?, ?,?0?<,= ,9,? ?. .4 ,9, ?; ?,?0?<,= ,9,? ? 2 ?) ( ?./ ,9, .4 ?;/ ?,?0?<,= ,9,? ?, ,?,?7?A .? ?.? ,?,?7?A .? ? ? 2 < ; . 9 ?/? 7? 22? *<=?$? *<=?$? $?=?*<= $?=?*<= ? ? 2 < ; . 9 ?/2 7? 22? ? ?< .?0?;= ?<2 .?0?;= *<=?$? ?< .?0?;= ?<< .?0?;= *<=?$? ?< ?,4 ,9, ?9 ?,4 ,9, ?2,? ?= ?.? ?= ?;9 ,9, ?,4 *<=?$? ?;/ ,9, ?,4 *<=?$? ?/2 .,?0?;= ?/ .,?0?;= ?.2 ?,?0?,= ? ? ? ?.? ?,?0?,= ? ? ? ?< ?,?0?,= ? ? ? ?;. ?,?0?,= ? ? ? # .<=?,5?<? %?C?$?%7 $2? (?3< .<=?,5?<? %?C?$?%7 $22 (?3< .<=?,5?<? %?C?$?%7 $2 (?3< .<=?,5?<? %?C?$?%7 #?A ?$?C?$?7?$= ?.,?0?;= ?29 ?,?0?,= ? ? ? ?2/?,?0?,= ? ? ? ?, .,?0?;= ?.,?0?;= ? ?,?0?,= ? ? ? ?/.?,?0?,= ? ? ? ?, ,?,?7?A .? ?22 ,?,?7?A .? ?2; ,?,?7?A .? ?. ,?,?7?A .? ?<. ?,4 ,9, ?<9 ?,4 ,9, ?.? ?,4 ,9, ?.2 ?,4 ,9, ; . 9 ?#) ? 7 . 9 ?#2) ? 7 . 9 ?#;) ? 7) ( 7 ?0? ,9, 7?8 ?; ?,?0?,= ? ? ? ?9 ?,?0?,= ? ? ? ?.? ?4 ,9, ?., ?4 ,9, ; . 9 ?#<) ? 7? ?3?G? ?,? <? ?3?G? =? ? =? 2 ?$ ? ?,? .9?< ?C? =? ? =? 2 ?$ ? ?,2 ./?< ?C? ? ?,?0?2<= ?,?0?2<= ?!?0? ?,2 ? ?,;?!?0? ?22 ?,?0?<,= ,9,? ?2 ?,?0?<,= ,9,? ?2< ?,?0?2<= ?,?0?<,= = ?9; .?0?;= ?/2 ?,?0?<,= ?,;?%# ?/ ?,?0?<,= ?,;?%# ?/< ?,?0?<,= ?,;?%# ?/; ?,?0?C? 2 %H? ? %H?2 $?$?D ? ? ?,?0?<= ?!?0? ?, ?, 24; ,9, ? ?4? ,9, $ %?%?#2,? ?9. ?,?0?<= ,2 ?9/ ?,?0?<= ,6?5? ,9,? ,9,< ?/? ?0? ?,. ,9,? ?,?0?,= ?,9 ,9,< ?0? ?,/ ,9,< ?0? ?, ,9,? ?,?0?,= ? ,9,? ?,?0?,= ? ? ? ? ? ? ?;? ,? ?,;?!?0? ? ?.9 ,? ?,;?!?0? ? ? 2 #2 ?0? ? ? ?./ ? ?,;?!?0? ? ?,?0?,= ?.? ,9,< $?; %?$ $,? %?$ $, %?$ $,? %?$ $,2 %?$ $,< %?$ $?. %?$ $?9 %?$ ? ? ? ? ? ?!? ? #?$?%92<8; ?5 ?5 25 5 <5 ?,? ?,?0?<,= ?,?0?<,= ,9,? ? ?2 ? ? 0, 0?# 0? ?(?H?0? ? ?92 ?,?0?,= ?.? ,9,< ?%# ?/ ?,?0?<,= ?,;?%# $?/ %?$ ?2,?,?0?2<= 9228; ?5 ?5 25 5 <5 ? $. $9 $/ $?, <=0? %3? ?,4 ,9, ?; ?4 ,9, 0?4?6?# ?;8?,? %3 4?,<? ? 0?#? $?/ $?, ? ? 2 < ; . 9 / ?; /?3? %?C? %?4?6 ? ? 2 < ; . 9 ?. 9?3? %?C? ?0? ?/< ,9, ?,4 ?/; ,9, ?,4 252=252= ?0?0? ?%? ?,;?!?0? ?,? ?;2 ?,;?!?0? ?,? ?/, ?,;?!?0? ?,? ?/? ?,;?!?0? ?,? ? ? ?/? .? ,9, ?22?,?0?<,= ,9,? ?$? ? ?< ?,?0?<= . 9 / ? /?3? ?%F? %F?G? ? ?2.?<8?G? ? ? 2 < ; . 9 ?/ 9?3? ?%F? %F?G? ? ?2.?8?G? ? ?,4 ,9, $%?252= $? %?$ $? %?$ $?9 %?$ $?. %?$ ? ?,4 ,9, ?2 ?,4 ,9, ? ? 2 < ; . 9 ? ?,? 7? ? ?#<) ? 7 ? ?,?0?<,= ,9,? ?< ?,?0?<,= ,9,? 15

注意事项

本文（Cambridge-Dacmagic-dac-sm维修电路原理图.pdf）为本站会员（cc518）主动上传，收音机爱好者资料库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知收音机爱好者资料库（点击联系客服），我们立即给予删除！

温馨提示：如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载，重复下载不扣分。